Александр Сергеев

«Наше положение во Вселенной с необходимостью является привилегированным, по крайней мере в той степени, чтобы допускать наше существование», — с этих слов астрофизика Картера, сказанных 35 лет назад, в космологии началась новая эпоха — эпоха поиска взаимосвязи между параметрами Вселенной и существованием в ней разума.

Прогнозы. Они всегда были интересны людям. Однако развитие цивилизации до недавнего времени не поддавалось системному анализу, и лишь с середины XX века развитые страны всерьез занялись исследованием будущего.

Со времен Кеплера и Ньютона астрономам известно, что в поле тяготения массивного центрального тела в космосе движение происходит по классическим траекториям — эллипсам, параболам и гиперболам. Однако современные звездные трассы порой сильно отличаются от классических, а прокладывающие их космические станции осуществляют подчас невыполнимые задания.

Доверие к науке, внушенное нам еще в школе, — ценный ресурс, которым многие хотели бы воспользоваться. А почему, собственно, мы ей доверяем? Почему она имеет столь привилегированное положение в нашем обществе? Почему в школе учат наукам, а не мифам или эзотерическим явлениям? Да и можно ли вообще отличить настоящую науку от поддельной?