Интенсивное использование гаджетов детьми может негативно сказаться на школьной успеваемости. К такому выводу пришли психологи из Детского исследовательского института Мердока в Мельбурне (Австралия). Результаты опубликованы в журнале PLOS One .
В исследовании были проанализированы данные 1239 детей в возрасте от 8 до 11 лет. Ученые использовали результаты Национального теста достижений для измерения академической успеваемости детей на начальном этапе обучения и снова спустя два года. Родители сообщали о том, как часто дети пользуются компьютером, телевизором, планшетом и другими гаджетами.
Как оказалось, чрезмерное увлечение телевизором ухудшает освоение чтения, а интенсивное использование компьютера связано с отставанием по математике. Если ребенок в возрасте 8–9 лет проводил перед экраном телевизора более двух часов в день, спустя два года он читал гораздо хуже сверстников. Разница была сопоставима с потерей четырех месяцев обучения.
Использование компьютера в течение более чем одного часа в день было связано с аналогичной степенью замедления освоения счета. При этом исследователи не выявили никакой связи между использованием видеоигр и успеваемостью.
Предыдущие исследования также выявили связь между использованием гаджетов и ожирением, плохим сном и другими негативными эффектами для детского здоровья.
